为提高学生学习兴趣，调动课堂学习氛围，曙光电子信息职业技术学校在教学模式上采用多元化教学，推陈出新，丰富课堂内容，课堂纪律明显得到改善，学习氛围浓厚，学生学习兴趣大大提升，充分调动了学生学习的积极性。

英语习题讲解时，老师一改以往的教学风格，采用引导、讨论、互动模式，与学生们一起边做边学习，边读边解析，引导学生们不再单一的按照单词的书面意思去理解，要学会把书本上的句子、短文，用更日常化的语言翻译出来，这样既加强了学生的词汇掌握量，也加强了学生的口语练习，更加深了学生对词汇的理解，拓宽了学生的思维领域。

（英语科代表首当其冲，主动揽下短文翻译重任）

在业余课程音乐课上，老师采用风趣幽默的教学风格，调动课堂学习氛围，教育学生们要在保护好嗓子的前提下唱好歌，每一个升、降调部分都会特别标示出来。

都说音乐是自带治愈功能，在那一刻，在音乐的洗涤下，没有了往日的针锋相对，他们就只是需要呵护的花朵，只是努力吸收阳光、茁壮成长的树苗。